西安惠安中學:不忘初心 講好教育故事

2018-5-27 16:19| 发布者: admin| 查看: 249| 评论: 0|来自: 中國教育報

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西安惠安中學:不忘初心 講好教育故事

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原標題:不忘初心 講好教育故事——陝西省西安惠安中學“好人教育”紀事

“好人教育”大數據上線發布會

為父母做一道菜,學生的家庭道德作業

誠信售水

愛心團隊受到表彰

“好人証章”多榮耀

《迷霧驕陽》開機新聞發布會

表彰“凡人善舉”好人團隊

惠安中學夏雨含、高領獲評2015年西安市美德少年

巍巍秦嶺腳下,湯湯渭水河畔。這裡有一所美麗的學校——西安惠安中學,學校具有深厚的文化積澱和鮮明的辦學特色,在培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務、傳承中華優秀傳統文化的實踐中,積極開展“好人教育”,播下了一粒粒向善的種子,結出了一朵朵馨人的花朵,下面幾則小故事就是惠安中學創新育人實踐的真實寫照。

(一)家庭道德作業

2014年9月的一個周末,暑熱還未褪去,驕陽似火,一個17歲的男孩在果園裡拔草,從早上8點一直堅持到11點多。一上午下來,腰酸腿疼,揮汗如雨。他就是惠安中學高2015屆7班學生郭鑫祖,正在完成一項“家庭道德作業”。這樣的勞動,讓他真切地感受到:“父母掙錢真的不容易,如果再不好好學習真對不住他們!”

2014年11月的一天晚飯后,西安惠安中學初2016屆學生史嘉苗和雙胞胎哥哥王嘉禾自覺地收拾桌椅碗筷、拖地、打掃衛生等。做完這些后,兄弟倆分別把一張“家庭道德作業”表遞給父親,讓父親打分並給出評價。父親欣慰地接過來,認真地打了9分(滿分10分),並給出“積極主動、做家務認真”的評語。

自2014年9月起,惠安中學每名學生手裡都有這樣一份特殊的家庭作業——“家庭道德作業”,主要記錄學生在家表現,以及學校進行考核的手冊。通過“家庭道德作業”,培養學生的傳統美德、自理能力、文明禮儀和健康情趣,讓學生學會做人,在家做個好兒女,同時也是學校踐行社會主義核心價值觀的一個重要舉措。

校長每世英說,現在的獨生子女大多數是“衣來伸手,飯來張口”,很難體會到父母的辛苦,感恩意識欠缺﹔以自我為中心,責任感不強﹔依賴性強,害怕吃苦,缺乏堅強的意志﹔更缺少積極的心態和健康的情趣。家庭道德作業的布置,把“明理”和“導行”有機結合,把課內外、校內外教育融為一體,對學生良好道德行為習慣的養成形成重要影響。

(二)誠信售水的故事

雖然還未正式入夏,但惠安中學的校園已顯得格外悶熱。一到課間,人潮迅速涌向校門右側的圍欄。“嗨,小賣部,來瓶水!”霎時間圍欄處人頭攢動,蔚為壯觀。

原來,為了減少學生們課間亂吃零食的機會,也為了校園環境的干淨整潔,惠安中學撤掉了原來設在校內的小賣部。於是,天氣一熱,校門鐵圍欄處就頻頻出現了學生爭相購水的場景。

經常買不到水的小鑫,向老師陳述了自己的想法:既然車上可以無人售票,那麼也可以在校園裡來個無人售水。他的建議得到學校的採納,並率先在初2015屆“七彩之班”進行誠信售水實驗,而后在全校推廣。

2013年4月6日,“七彩之班”小鑫所在的組承擔了首次誠信售水活動。前一天,小鑫和他們組的幾個同學利用課余時間推著三輪車將幾大箱水運回校園。第一節課一下課,他們就在校園的紫藤蘿花架下設置一個售水點,旁邊是一個敞開的紙箱。價格與校外小賣部相同,學生自行投錢取水。這是惠安中學的首個誠信售水點,當天下午小鑫他們總結盤點,當天的誠信指數達95.4%!

4月8日的一大早,惠安中學的校園內又出現了6處誠信售水點。短短三天,誠信售水已在校園蔚然成風。

隨后,學校又在校園裡先后開展了“誠信借書”“誠信借傘”“誠信考試”“誠信大使”和“誠信單車”等活動,不斷上演誠信教育的升級版。

“敞開錢箱,無人監督,就是要檢驗人的內心,培養學生的誠信意識,進而讓誠信成為一種信仰!作為中華民族崇尚的品質之一,誠信已傳承數千年,成為人的立身之本、生命之基,也是學生將來成才的保証。”校長每世英說:“誠信教育是我們進入社會的一個切入點,也是我們‘課堂即社會’理念的踐行。”

美好的東西不僅可以在同一主體間傳遞,還可以在不同群體中擴散。惠安中學“七彩之班”的同學,在他們上學期間一直照顧余下村的一位獨居盲人劉來娃。老人年近六旬,孤身一人生活,依靠其外甥每天送兩頓飯艱難度日。在吳古源同學的倡議下,“七彩之班”不僅把三年來“誠信售水”所得的微薄利潤花在老人身上,而且還利用課余時間,走訪多個商家,宣揚學校的系列“誠信活動”,並將班級幫扶活動介紹給商家,很多商家聽說之后,也願意給學生們提供各種優惠,甚至以成本價把東西賣給學生,讓他們感受到了誠信帶給社會的溫暖。

(三)每個學生都有出彩的機會

“惠中是我夢想起飛的地方,在惠中的三年我收獲很大。幸運的是我在惠中而不是別的學校,我的那些小想法沒被扼殺,感謝惠中給了我平台。希望學弟學妹們也能跟隨你們的夢想一起飛!”2017年4月20日,在惠安中學首屆“好人証章”頒發儀式上,惠安中學高2013屆畢業生、2015年“閃亮大學聲”全國校園歌手大賽總冠軍仝東坡特地回到母校,為學弟學妹們送上歌聲和祝福。

與仝東坡一樣幸運的是,惠安中學每一名學生的“小想法”不僅不會被“扼殺”,還會被提供無限成長和放大的可能,因為學校的激勵評價體系從來都不是刻板的唯分數論,隻要你有任何一項優點與特長,都會得到認可與尊重。

惠安中學開展的“321”激勵評價體系就是運用賞識的眼光,發現、肯定學生優點,挖掘學生閃光點,培植學生亮點的一種全新的評價辦法。其中:“3”代表“班級30最”,“2”代表“年級20優”,“1”代表“校園10佳”,三者的比例是3:2:1,故稱為“321”評價體系。“321”的評選辦法是,先由學生自薦,每學期學生根據學校所列的“30最”評選項目進行自評,從中選報自認為個性發展更好的兩項。二是家長推薦,對於入圍的學生,學校採取家長寫推薦信,或通過電話、信函、家訪等形式,了解申報學生的實際表現,讓家長參與其中,形成教育合力。三是學校評審,學校成立“321”評審委員會,由學生代表、教師代表、家長代表等組成。年級“20優”的評選先由班級推薦,再由年級互評,最后由學校聯評,並結合家長意見,最終確定“最佳”人選。學校對評選出的十佳學生等進行隆重表彰,樹立榜樣,以激勵鼓舞更多的學生。據統計,每個學生在學校就讀三年,全部學生都曾經獲一次或多次表彰。

羅丹說,生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。正如惠中好人教育研究中心研究員楊永厚老師所言,每個學生身上都有閃光點,有些學生籃球打得好,有些學生歌唱得好,有些孩子字寫得漂亮,有些孩子手工精巧,在他們的成長過程中隻要給予尊重,說不定他們中間將來就會產生優秀的運動員、歌唱家、書法家、藝術家。學校應尊重學生的個性差異,為每一個學生提供彰顯個性的機會。“321”激勵評價不僅在於評出最優,更善於發現普通學生的閃光點﹔不僅考查學生的橫向發展,還重點考查學生的縱向“增值”,使弱者變強,優者更優,人盡其才,才盡其用,讓每個學生都有人生出彩的機會!

(四)“好人証章”,頒發給學生的“金牌”

“曾記得,小時的我體弱多病,爸爸早上六點就出家門去醫院挂號排隊,為的是想讓我盡快得到治療,盡快康復。媽媽每周都會騎自行車帶我去縣城裡的兒童醫院診治,花再多的錢也在所不惜。”

“曾記得為了讓我從小就受到好的教育,你們在我幼兒園時就將我送到縣城裡上。在那三年裡,家裡為了我花費了5萬元錢,這對於當時還是土坯房的家帶來了很大的經濟負擔。”

……

“曾記得青春時期的我,如此狂躁、不懂事,時不時就同媽媽吵架。雖然事后會主動去道歉、承認錯誤,但也會刻在媽媽心裡,日夜心痛,真是不應該啊!”

“18歲的我已經成年,不會再像以前那樣懵懂無知了。我會為了家庭的幸福和自己的未來而努力拼搏的,請你們放心。”

2017年4月20日,在惠安中學首屆“好人証章”頒發儀式暨2017屆畢業典禮上,高2017屆1班的許池恆同學當著5000名師生的面誦讀了《致父母的一封信》。許池恆的父母給兒子回了信,信的末尾這樣說:“希望你扶正前進道路上的每一棵樹,這是在幫助別人,也是在幫助自己。”

這個周末,注定會給許多惠中的師生及家長留下不可磨滅的記憶。在典禮上,近1200名初三、高三學生每人都得到了母校贈送的畢業禮物:一枚“好人証章”和一本《好人教育報告冊》。“好人証章”是學生們接受好人教育的証明,報告冊以大數據的形式記錄了學生們三年來在惠中學習的歷程。

“作為一個平常人,許多人的一生也許再也不會得到像這樣隆重的表彰和獎勵,這份激勵在人的一生中彌足珍貴。通過一種強烈的儀式感,增強同學們的社會責任,明白自己從此將由家庭中毫無責任的‘孺子’轉變為正式跨入社會的成年人。隻要學生的行囊裡裝有這枚証章和報告冊,他的精神裡就裝載著充滿勇氣和力量的惠中好人文化,將是每一名惠中學生一生的強大后盾!”

(五)大數據背后的故事

月末的這幾天,不管有多忙,高2018屆10班的張倩都要抽出時間,和班上的幾名同學把本班“好人教育”大數據的各項指數或者變化情況用電腦進行上傳。這次,他們輸入的是學生們品德和特長方面的指數。班上57名學生,在這次“321”評選中,“班級30最”的30人情況都發生了變化,每次積5分,很多同學連續4個學期已多達20分,加之熱愛公益、樂於助人,“好人好事”還有9分的積分,在班上“品德指數”中的排名遙遙領先。

班上的馬榮祿同學高一以來各項指數一直較高,但高二以來,學業指數卻出現較大波動,這一變化很快以折線圖的形式呈現給了班主任劉娜老師。全面系統地掌握學生們在品德、學習、健康和特長四個方面的指數和好人總指數的發展變化情況,制定針對性和個性化的輔導方案,對於劉娜這個初帶高三的班主任來說非常重要。劉老師根據馬榮祿的這一變化,及時進行了家訪,得知其家中發生了變故,影響到他的情緒。隨后,劉老師在“一對一”教育精准幫扶過程中,多次到其家中走訪,安慰和鼓勵該生,並協助其他科任老師為其輔導,很快,馬榮祿的成績就上來了。

不只是教師用大數據進行管理和輔導,學生們也利用大數據進行調整和糾偏。每學期結束時,學生都會收到一份以可視化的圖表系統呈現的《好人教育報告冊》,上面有:本人的好人指數成長曲線、綠色評語、各項指數雷達圖,本人各項指數與年級平均、班級平均、年級更高、班級更高之間的對比圖,本人進退步一覽表,在線心理測評及測試結果等。這份報告冊可以讓學生了解自己,取長補短,明確努力的方向。

大數據評測系統的建立,實現了“好人教育”由定性描述到定量分析,教育過程從“非量化”到“可量化”科學評價的嬗變。

(六)道德模范的故事

2015年4月5日下午,鄠邑區澇峪景區管理部門教場新村旁的栗峪河因連降大雨、水位暴漲,3名小女孩在河邊玩耍時不慎滑入湍急的河中,78歲的齊興有老人施救時也身處險境。危急時刻,西安惠安中學高2016屆2班學生夏雨含正好路過,他毫不猶豫地跳入冰冷的河水中,在聞訊趕來的村民協助下,將水中的4人救上岸。夏雨含利用學到的急救知識,對其中一個處於半昏迷狀態的小女孩施救,在確認4人都脫離危險后悄然離開。九天后,獲救孩子的家人與教場新村的村主任等人到學校送錦旗時,大家才知道夏雨含見義勇為的先進事跡。夏雨含是一個什麼樣的學生呢?在班主任王輝的眼中,他勤奮好學,“文武”雙全,深受學生喜歡。在同學們的心中,他開朗幽默,樂於助人。在學校開展的“好人教育”活動中,夏雨含表現得更認真,在“321”激勵評價中,他獲得參加公益最踴躍、助人最熱心、運動最積極等多項榮譽。2016年,夏雨含以優異的成績考入合肥工業大學。

惠安中學不僅有夏雨含這樣的品學兼優、善良淳朴的好學生,還有像李宣老師一樣大愛無私、為人師表的好老師。

2016年7月4日下午,惠安中學教師李宣等9位老師結伴帶著孩子來到了秦嶺北麓的高冠峪放鬆避暑,他們在一家農家樂用完餐后便在河道邊閑聊起來。當時就在他們的旁邊,一個小女孩不慎滑入水中!看到孩子落水,李宣立刻大喊:“有孩子掉水裡了!”話音沒落,李老師就直接跳了下去。事后,有媒體採訪李老師:你不會游泳為什麼敢往河裡跳?李老師說:“以我個人的經驗判斷,像這樣的戲水景點,水深一般不會超過半米。所以當時我就敢往下跳,作為成人,我是會量力而行的﹔但沒想到當時我跳的位置正好是水潭的深處,水都沒到了我的胸前。”

在面對危險的緊急時刻,李宣和夏雨含都展現了人性更美、更真實的一面,因為他們的內心是善良的,他們用朴實的語言表達了做一個好人的信仰。

為了展示陝西教育成果,發揮教育題材影視劇育人功能,落實省領導《堅定文化自信,講好陝西故事》講話精神,用“好人故事”進一步踐行社會主義核心價值觀,中國首部反映“好人教育”為主旋律的電影《迷霧驕陽》於2017年9月28日上午在西安惠安中學舉行了開機儀式。影片就是以夏雨含見義勇為感人事跡為原型改編創作,採用影視創作的獨特模式,聚焦和探索“好人教育”理念,用飽滿豐富的人物形象、波瀾起伏的故事情節、真摯感人的情感故事全方位、高層次地展示“好人教育”的創新過程與改革成果,深入淺出地展示了當今公民應當有所信仰、保持內心真善美的這一時代主題。

(七)“好人教育”,風景這邊獨好!

“高一第一學期的時候,坐在我旁邊的是一個不太愛說話的女孩。有一天上晚自習的時候,她突然鑽到桌子底下,我發現后嚇了一跳,便詢問她在干什麼。她說:‘你的桌子很不穩吧,我看你一寫字它就晃,我幫你在桌腳墊張紙吧。瞧,不晃了吧。’她當時的笑容深深地印在我的腦海裡,我感到一股暖流滑入心間。”

“讓人印象深刻的事遠遠不止這些,好人好事時刻在班級上演:總有人無怨無悔地幫別人打開水﹔總有人熱心地為他人講解習題﹔總有人主動地擦去講桌上的灰塵……總有那麼多善良溫暖的光芒環繞著班級,讓自己感到身在一班是一件多麼幸福的事。”

“人性本善,當你送給他人一片樹葉,某種意義上,你已經擁有了整片森林。”

這是惠安中學高2017屆5班杭朝陽在一篇題為《好人 好事 好班級》作文裡的幾段話。不經意的話語,卻透露出“好人教育”已經在惠中學生心中生根發芽的事實。

為進一步宣傳和展示學校的好人教育成果,在全社會形成學好人、做好人的良好氛圍,2017年5月,惠安中學舉辦了首屆“好人杯”全國詩詞楹聯大賽。兩個多月的時間,收到全國各地的作品4600余篇。“好人教育”以詩詞楹聯的形式,傳承了中華優秀傳統文化,弘揚了社會主義核心價值觀,向社會傳遞著教育的正能量。9月28日,在孔子誕辰紀念日,惠安中學舉辦了第四屆“誠信大使”表彰暨“好人杯”全國詩詞楹聯大賽頒獎典禮。典禮上,新一屆誠信信仰社團成員宣誓就職,120名誠信大使身披綬帶,站在嶄新的誠信單車旁,共同接受校領導的美好祝福。繼“誠信售水”“誠信借書”“誠信考試”“誠信借傘”后,惠中再次評出了1000名誠信大使,推出了1000輛“誠信單車”,誠信活動在不斷延伸。

校長每世英表示,“1元錢的水、20元錢的傘、500元錢的誠信單車,讓學生們經受道德的‘兩難’考驗,歷練誠信品質,做個好人。誠信主題文化盛宴,既是對誠信的堅守,也是對誠信的弘揚。做個好人,一生幸福,既是我們的信念,也是我們的行動。”

桃李不言,下自成蹊。惠安中學自2013年確立“好人教育”理念以來,就從未停止過創新和探索的步伐,並借助一個個活動載體,不斷豐富著內涵與外延,培育著學生真善美的品格,促進了學校辦學品質和質量的不斷提升,引起社會的廣泛關注,受到多方好評。

“好人教育”“好人文化”,已成為惠安中學彰顯時代價值的象征符號,也是惠中師生永遠的信仰和追求!(朱斐 蘇建華)

(責編:劉嘉楠(實習生)、熊旭)